#【五上~单元二】《三角形面积的计算 》教学设计 搜索结果
做习题, 是学好数学的必要过程, 也是培养能力、发展素质的重要环节.因为解答习题要应用数学概念、定理公式等数学知识, 因此解习题一方面有助于重温这些概念、定理公式;另一方面, 也有助于检查对概念、定理公式的理解是否准确, 有无遗漏或曲解, 从而加深对它们的理解和掌握.这就要求我们作为教师在习题的选择上要下功夫, 通过学...
2024-04-08《三角形的面积计算》教学设计教学目标：1、使学生理解三角形面积公式的推导过程，并能正确的计算三角形的面积。2、培养学生分析、推理的能力和实际操作的能力。3、通过三角形面积计算公式的推导，引导学生运用转化的思考方法探索规律。4、通过小组合作，交流，培养学生爱学数学，乐学数学的情感。教具、学具准备：每个...
2024-05-03一、研究内容对刚入学的小学生来说,影响他们对长方形面积计算意义理解的教学因素很多。但无论如何,教师在教学时应该明了在教学过程中存在的问题与难点。下面我们来看一些例子:【场景A】让学生讨论、探索、比较两个看上去差不多的长方形纸片的面积。师:谁来汇报你们比较这两个长方形面积的方法?生:我是通过数方格来数的。红色长方形有16...
2024-04-12覃小平胡华东教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)五年级上册P84教材分析：“三角形面积的计算”是学生学习了长方形、正方形，尤其是平行四边形面积计算后安排的教学内容，是学习梯形面积计算的基础。由于在上述学习过程中，学生已通过操作、实验、探索等积累了探索平面图形面积计算公式的基本方法与策略，并...
2024-04-21教学人教版五年级数学上册“推导三角形的面积公式”时，教师要相信学生的合作能力、判断能力，先从学生的实际生活出发，引发学生探究三角形面积计算的学习欲望，从而引导学生自主探究推导三角形面积公式的方法。下面对培养学生通过探究性学习推导三角形的面积公式方面进行简单介绍。在课堂上，我一直注重学生的情感，对于那...
2024-05-18在以往的教学经历中, 总有一些教学内容让我念念不忘———虽教学多次, 但一直没能找寻到一条满意的教学路径.“三角形的面积”就是这样一节令我纠结的内容.片段一:口答直角三角形面积, 初步积累活动经验生:1平方厘米.师:你是怎样想的?生:把上面的部分移到下面, 变...
2024-05-15我们有幸听了王秀艳老师所上的《三角形面积的计算》一课，比较成功地体现了当前小学数学课堂教学改革的方向，我想用“明、巧、新、好”四个字来对这节课作以评价。一、明：教学目标明王老师认真钻研教材，对照大纲要求，制定出切实可行的教学目标：（1）使学生理解和掌握三角形面积的计算公式；（2）能运用公式正确地解答...
2024-05-03第一篇：五上语文第二单元作文部编版五上语文第二单元试卷时间：90分钟 满分：100分一、基础训练营(38分)1.下面加点字的读音完全相同的一项是()(2分)A.即刻上卿鲫鱼 既然B.开辟墙壁完璧归赵逃避C.宾...
2023-03-16第一篇：五上科学第二单元教案部编版五上语文第二单元试卷时间：90分钟 满分：100分一、基础训练营(38分)1.下面加点字的读音完全相同的一项是()(2分)A.即刻上卿鲫鱼 既然B.开辟墙壁完璧归赵逃避C.宾...
2023-03-16五上第二单元教案课题 比较图形的面积 计划学时 2 教学目标 知识目标 1. 借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。2.通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。3.体验图形形状的变化和面积大小变化的关系。 能力目标 培养学生观察、思考、操作、交流等能力。情感目标 体验学习数学的乐趣。教学重点 掌握...
2024-05-312007学年第一学期五上语文第一单元复习练习卷 五（）班姓名一、把下列词语补充完整 悲欢（）（）（）（）大雨（）()有味毫不（）（）（）林好汉不言而()滚（）烂（）（）()挂肚()（）吞枣 浮想()（）如()似()()然神伤二、先补充词语，再照样子积累词语。饥肠（）（）______________...
2024-05-11案例:《三角形的面积》是义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第三单元《多边形面积的计算》的第二部分。背景说明:在课堂教学领域中, 改革已出现了许多可喜的现象和成效。教师们想尽办法将...
2023-02-01《三角形的面积》教案教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面积公式求三角形的面积。课前准备课件、学具（完全相等的锐角、钝角、直角三角形各一对，任意三角形三个...
2024-04-11教学内容 P84~85例子1～2教学目标 1理解三角形面积公式的推导过程，正确运用三角形面积计算公式进行计算.2培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力.知识重点 理解三角形面积计算公式，正确计算三角形的面积教学难点 理解三角形面积公式的推导过程学生准备的学具 每个学生准备三种类型三角形(每种...
2024-05-23运用数学的能力是未来公民应当具有的最基本的素质之一。我国对学生应用能力的培养还不够, 学生从日常生活的事物中发现数量关系的能力培养还不得力。学生从知识的掌握到知识的应用并不是一件简单、自然而然就能实现的事, 没有充分地有意识地培养, 学生的应用能力是不会提高的。《三角形的面积》这节课, 我从以下几个环节培养了学生的应用...
2024-04-22《数学课程标准 (实验稿) 》指出:“数学教学是数学活动的教学, 要紧密联系学生的生活实际, 从学生的生活经验和已有知识出发, 创设生动有趣的情境, 引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交...
2022-09-10课一开始，我先在黑板上画了一个圆，问学生：老师还想再画一个圆，猜猜看，画出来的圆可能会在这个圆的哪里？学生思维非常活跃，回答“有可能在圆内，有可能在圆外，也有可能与圆交叉”。在次基础上，我请同学们观察一下老师到底把圆画在哪里？我刚画完，有好多学生惊叹“老师画得太美...
2024-04-16《梯形的面积计算》教学反思教材中对于梯形面积的计算公式的推导只给出了常规的推导方法。如何给学生提供具有挑战性的学习内容，引导学生更深入地进行探索，以更好地培养学生的思维能力，发展学生的智力，这是我们每一位教师都应该积极思考的问题。在教学中，我充分挖掘了教材的思维因素，注意沟通梯形面积计算公式与平行四...
2024-05-19近几年, 为了突出学校的教学特色, 突出学生的自主学习, 许多学校提出各种各样的教学模式。连云港市教育局于2010年暑假提出了“六模块建构式”课堂教学高效模式, 以下简称“六模块”。所谓“六模块”, 是指自学质疑模块、交流展示模块、互动探究模块、精讲点拨模块、矫正反馈模块、迁移运用模块。“六模块建构式课堂”, 是指教师...
2024-05-25作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小学数学五年级上册《三角形的面积》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。小学数学五年级上册《三角形的面积》说课稿篇1今天我说课的内容是《三角形的面积》，它...
2024-05-13